2022-05-23 13:01:19
别人家的孩子会叫‘妈妈’了,我家宝宝怎么还一点动静没有?”
“都说‘贵人语迟’,可是这也太迟了吧!都两岁了,只会说几个词,正常吗?”
“宝宝是性格内向还是自闭症啊?总是不肯开口,愁死我了!”
一般情况下,孩子长到二三岁就能比较好地表达自己的意图,四岁时能基本掌握本民族语的口语了,到五岁以后能较清楚地复述听过的故事大意、看图说话或自己编简单的故事。
正常情况下,发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4-6个月的差异,超过这个时限,我们就要多加注意了。
今天就跟大家说说关于宝宝语言发展的那些事儿,赶紧收藏!
0~1岁语言的准备期
0~3个月
新生儿用哭表达自己的需求和感受;他们开始对声音敏感,最喜欢妈妈的声音;经常发出“ku”和“gu”的音节……
3~6个月
会确定声源,还会向有声音的方向转头;会尝试发出“ba”“ma”“ga”之类的简单音节;有人跟宝宝说话时,他们会努力发出声音回应……
6~9个月
问宝宝“妈妈呢?”,宝宝会看向妈妈;宝宝会模仿外界的声音;能听懂或知道一些东西的名称
9~12个月
会通过语调、语气感知父母的意思;能听懂一些简单的指令,比如“过来”,“给阿姨”;开心时,会嘟嘟囔囔,用有限的语言能力表达自己。
我们可以这样做:
1.注视宝宝的眼睛和其说话和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”,宝宝们通过看见我们的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。2.与宝宝接触的任何时候都要与其说话每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐,不管是换尿布、喂奶或洗澡时,都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。3.及时回应宝宝的咿呀自语只要我们经常回应,宝宝也会开始学着表现自己的感觉,而且情绪也会更明显易懂,在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝,更能强化我们与宝宝之间的交流。4.鼓励宝宝表现自己跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”,或找玩具等,让宝宝表现自己,这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。5.善用宝宝喜欢模仿的特性宝宝通常喜欢模仿大人做动作,最简单的就是挥挥手说“再见”等,利用这种爱模仿的特性,趁机教宝宝各种配合手势的单字,并反复的练习,这样宝宝马上就记住了。在孩子语言发育期,即便他还不会说话,也要多和他互动、聊天。要和孩子建立情感连接,身体语言、目光接触、语言表达,一个都不能少。即便他还不能说出话来,但你对他说的话,你的语言中传递的情绪,他都能敏锐地感受到。看着他的眼睛,放慢语速,用温和和略夸张的语气和声调,容易引起他的注意,你说的话,他也会比较有兴趣去模仿。
1~2岁语言的丰富期12~18个月
能开口叫“爸爸”、“妈妈”,还能说出更多熟悉的人或事物名称;能理解的词汇越来越多,远超他们能说出的词汇量……
18~24个月
宝宝会痴迷于各种声音,这是宝宝语言发展的基础;词汇量激增,开始掌握组词的能力,如“不喝水”,“要neinei”;能够和别人进行简单的对话……
我们可以这样做:18~24个月时,是孩子语言迅速发展的时期,他们开始将第一信号系统的单纯声音信号,转变为具有抽象意义的词语信号,从而初步形成了抽象思维的主要特征。我们在与婴儿进行语言交流。尽可能多地利用孩子身边的人和物,鼓励孩子多开口说话。
如当给孩子洗澡时,要一面洗一面说:“阿姨给宝宝洗澡”;见到汽车可让孩子学汽车鸣叫;见到太阳可让他向“太阳公公”问好;见到奶奶让他说“奶奶好”......
TIPS:培养孩子早说话要注意方法:
一是注意趣味性,在孩子兴趣盎然的游戏活动中,有意识地引导孩子学说话;二是注意形象性,即为了使孩子逐渐掌握丰富的词语,应尽量使这些词语连同所代表的事物一一对应起来,一起印入孩子的脑海中。
2~3岁语言的爆发期2岁
掌握和使用的词超过100个,开始能说出有2~5个词语组成的句子;能根据指令指出相应的图片或东西;能重复我们说的词语或短句……
3岁
开始掌握大小、数量、颜色、形状等各种概念;能基本理解成人的对话,能和成人进行对话;词汇量积累得越来越多,开始爱提问、能回答、懂问候、会告状……
这个时期的宝宝会的单字虽然多,但还无法用完整的句子来表达自己的思想,也总是反复说着“那个”、“不是”等字句,这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。
我们可以这样做:1.描述式的说话法如果我们要回答宝宝的说话,也尽量使用连结性的句子,当宝宝说“那个、那个”,即使我们知道“那个”是什么,也必须回答“是这个饼干吗?”或“是放在桌上的玩具吗?”,务必引导宝宝再回答出“对,是那个饼干”等句型。此时我们的任务在于训练宝宝开口说话,而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。2.说较长的句子时要段落分明当我们说较长的句子时,得注视宝宝的反应,配合明显的肢体动作,段落清楚地说给宝宝听,来训练宝宝的“听话”能力。3.练习让别人了解宝宝的表达意思常常遇到一些宝宝说的话只有身边的我们才听得懂,别人要了解宝宝说的话还得先通过我们的“翻译”。因此,为了避免这种现象,也为了让宝宝能增加信心跟外人交流,平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子,而不是只有我们和宝宝之间才知道的幼儿式语言。4.给宝宝适当的奖励当宝宝能说出较长的句子,或者说出新学会的单词,都要马上给宝宝一个拥抱并称赞他,然后再附和地说一次,宝宝就会清楚知道自己的表达正确,而更有兴趣说话了。5.把宝宝说的话画成图贴起来当宝宝说的句子或内容,用简单的图画表现出来,如“今天跟阿姨去散步”便以此为内容画出来,可以增加宝宝的联想能力和记忆能力。
如何判断孩子语言发育迟缓?一般来说,孩子会在1岁左右开始说话,稍迟一点也属于正常现象。2岁左右的孩子说话口齿不清、错误使用字词或句式是很正常的现象。至少3岁前,我们都要连蒙带猜才能弄明白孩子究竟说的是什么,而有些发音错误甚至在其学龄前期都是一直存在的。但如果出现以下情况,可能就要考虑孩子是不是存在语言发育迟缓的情况:
随月龄增加,孩子的语言能力进步不大或不明显,长期只会说简单的字词而不会说句子;用一个声音或一个名称指认所有东西,这种状况并未随月龄增加有明显好转;无法指认常见物体,即便在大人的引导下也无法很好地完成要求;对大人的问题无法正确地做出反应,而只是模仿问题的一部分字词或句式结构,比如当被问到是否吃饭时,不会回答“吃饭”,而是重复“饭”这个词……
总的来说,如果孩子的问题不在发音,而是表现在说话积极性不高或对声音的反应异常,则需要我们谨慎对待、持续观察,必要时带宝宝就医筛查。孩子学说话,当然可以秉持“水到渠成”的态度。
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