体(容)积单位
1立方米=1000立方分米                1立方分米=1000立方厘米    
1立方分米=1升                       1立方厘米=1毫升
质量单位
1吨=1000千克                        1千克=1000克
人民币单位
1元=10角            1角=10分       1元=100分

二年级数学口算题

五年级上册数学计算题

三年级数学计算题100道

密铺
无缝隙，不重叠，铺成一片
单独密铺             组合密铺
本课的亮点是采取先学后教的方法，放手让学生自己去探索，自己去总结，培养学生的自主学习的能力，让学生真正做学习的主人，必能收到事半功倍的效果。 

制作一个无盖的长方体铁皮桶、鱼缸、水槽、火柴盒的内壳等的用料都是5个面。 给长方体饼干罐的四周贴一圈的商标纸、礼堂内长方体柱子油漆、火柴盒的外壳用料、通风管等只有4个面。
增加或减少面积
要想增加最多的表面积，就要沿着最大的面剪开，反之就沿着最小的面剪开。
把多个物体包装在一起的时候，要想表面积最小就把尽可能多的最大面重合在一起，反之，就尽可能把最小面重合在一起。
包装物体时，当长宽高越接近，物体的表面积就越小。

时间单位
1世纪=100年         1年=12月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月
小月（30天）：4、6、9、11月
平年2月有28天（全年365天）    闰年2月有29天（全年366天）
1日=24小时     1时=60分       1分=60秒        1时=3600秒 

《多边形内角和》这节课，我基本上完成了教学任务，教学目标基本达成。学生明确了转化的思想是数学最基本的思想方法，知道研究一个新的问题要从简单的已知入手，能够用多种方法探究出多边形的内角和，并且能够运用多边形的内角和公式解决相关问题。同时也有几个地方引起了我深深的思考。
首先，在这节课的设计中，我大胆的尝试并使用网络教学。在我最初的设计过程中，按照常规的方法引导学生先用分割的方法得到四边形内角和，再探究多边形的内角和。但是网络教学教学就成为一种形式，没有充分的发挥它的作用，效果也不是很好。后来改为不做任何方法的指导，采用完全开放的探究，每步探究先让学生尝试，把学生推到主动位置，放手让学生自己学习，教学过程主要靠学生自己去完成，尽可能做到让学生在"活动"中学习，在"主动"中发展，在"合作"中增知，在"探究"中创新。要充分体现学生学习的自主性：规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。课前我很担心，但事实说明，这种探究才是真正的让学生去尝试，去挑战。因此，在课堂教学中选用探究式，可以让学生在自主学习中探究，在质疑问题中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究。总之我对探究课有了更深刻的理解。

把一根长是4米，宽是30厘米，高是30厘米的长方体木料截成两段，表面积最少增加（）平方米。
小华打算给一个长是30厘米，宽是20厘米，高是15厘米的长方体礼盒的侧面贴上一圈彩纸。这张彩纸的面积至少是多少平方厘米?
答案：
1.2  9  4  相等
2. 4  5
3.240
4.1500 

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