落实语文要素，提高语文能力。
本单元要求落实的语文要素是：运用多种方法理解句子的意思。我把这个重点放在学习“看泡泡”的环节。引导学生通过联系上下文、联系生活经验、抓关键词语和拆分组词法理解第四段中具体描写肥皂泡的样子。前面教师借助多种方法引导学生理解难懂的词语，后面教师鼓励学生运用学到的多种方法小组讨论理解难懂词句。同时在课堂上实际吹肥皂泡，让学生切实观察，真正感悟。由扶到放。让学生玩中学，利用切身的感受理解肥皂泡的特点，进一步感受童年的美好，同时利用小组讨论，落实提高学生自主、合作、探究的能力。体现了以学生为中心。
配乐朗读，读中感受作者情感。
配乐诵读将音乐与语文诵读进行有机融合，在音乐的调动下，学生情感更容易与作者的情感相融合，产生共鸣，进而理解作者的思想感情，提高审美情趣，引导学生在读中悟情，给学生带来音乐和文字的双重熏陶。

五年级上册语文书

三年级上册语文

四年级上册语文书

近义词
推却——推辞    紧急——紧迫    疑惑——困惑   调度——调遣 
诡诈——狡诈   耻笑——讥笑  理会——理睬    开辟——开拓
炎热——酷热    恰似——好像    忌讳——禁忌     精致——精美  
七手八脚——手忙脚乱   踉踉跄跄——跌跌撞撞
喜不自胜——喜出望外   神机妙算——料事如神
反义词
推却——接受   迟延——提前   齐全——短缺    挣扎——屈服  
宽阔——狭窄     顽劣——乖巧    晦气——福气    精致——粗糙 
力倦神疲——精力充沛  七手八脚——不慌不忙  踉踉跄跄——健步如飞

shě jǐ jiù rén
【舍己救人】不惜牺牲自己的生命去拯救别人。
lín wēi bú jù
【临危不惧】遇到危难毫不畏惧。形容勇敢无畏。
bīn bīn yǒu lǐ
【彬彬有礼】举止文雅，待人礼貌。
jū ān sī wēi
【居安思危】处于安全的境况要想到可能出现的危难。
bù chǐ xià wèn
【不耻下问】不认为向学问不如自己或地位比自己低的人请教是耻辱。《论语·公治长》：“敏而好学，不耻下问。”
ǒu xīn lì xuè
【呕心沥血】形容费尽心血。多用于创作构思、出谋设计。

拓展想像，培养学生丰富想像力。
肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，引导学生开展丰富的想像，配乐诵读自己填写的小诗，让学生陶醉在想象的世界，感受肥皂泡梦幻的魅力，体会冰心奶奶丰富多彩的童年生活。
以读为本，深刻体会作者情感和态度。
借助读加深词句理解，借助读升华情感，借助读体会意境，通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。
拓展阅读。
课后布置学生借助课堂学到的多种阅读方法阅读体会冰心其他的作品，由课上走向了课下。

名著相关知识：
与《三国演义》中的人物有关的四字词语：
草船借箭 望梅止渴 三顾茅庐 初出茅庐   刮目相看 单刀赴会
出自《水浒传》的四字词语：
逼上梁山 腥风血雨 路见不平 面色如
《三国演义》中与诸葛亮有关的故事：
“舌战群儒”  “草船借箭”  “三气周瑜” “七擒孟获”“空城计”
与《三国演义》相关的歇后语：
诸葛亮草船借箭——满载而归 
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
曹操败走华容道——不出所料        诸葛亮弹琴——计上心来

jīn chí bù gǒu
【矜持不苟】矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎。
shě jǐ wèi gōng
【舍己为公】为公共的利益而舍弃个人的利益。
jiān qiáng bù qū
【坚强不屈】指意志坚定，不可屈服。
jiàn wēi zhī zhù
【见微知著】看到一点苗头，就能知道将来的发展趋向或问题的实质。
qiè ér bù shě
【锲而不舍】不断地镂刻下去。比喻持之以恒，坚持不懈。
xìn shǒu niān lái
【信手拈来】随手拿来。多形容写作时能熟练地运用各种材料、词汇等，用不着怎么思考。

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